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第59招 提升孩子的记忆力

  

  记忆在智力结构中占有重要地位,是智力活动的基础。人的智力结构中的诸多因素都离不开记忆,没有记忆,无论是观察、想像、思维都无法进行,所以我们要加强对孩子记忆力的培养,以提高孩子的智力水平。

  你可能遇到过这样的情况,当你问5岁的儿子今天在幼儿园都做了什么,他总是回答你:“我忘记了。”即使你引导他,问他:“今天你在操场上都做了什么?”他好像仍然大脑一片空白,什么也说不出来。这时,他不是不想说,也不是故作深沉,而是他真的忘记了。忘记自己吃什么了、做什么了,对于五六岁的孩子一点也不奇怪。

  其实,记忆力和孩子们能学会的知识一样,也是一种技能,是可以通过锻炼提高的。也许有些父母会问,在日常养育中如何训练孩子的记忆力呢?我们认为,儿童的生活经验很少,训练记忆力可从掌握周围的日常生活知识中培养,这里有一些方法供家长们参考:

第59招 提升孩子的记忆力图片一
第59招 提升孩子的记忆力图片一

  在日常生活中,给孩子提出各种记忆任务,培养孩子的记忆习惯。比如周末带孩子去动物园之前,提醒让孩子留心动物园中有哪些动物、哪些植物,各种动物长得什么样等,晚上回家后要求孩子说给爷爷奶奶或其他人听。孩子复述时可以帮他们记录下来,使孩子产生一定的成就感。或者在讲故事前,让孩子注意故事中讲了哪些人、他们在干什么、说了什么话等。给孩子提出的记忆任务要尽量具体、难度适中,当孩子完成任务时要及时给予积极的反馈。

  孩子要有自己专用的毛巾、牙刷、牙杯和牙膏。把孩子的用具和爸爸怀孕妈妈的放在一起,每次洗漱时,让孩子自己拿取用具。换用毛巾、牙刷、牙膏时,挑选与原物不同色彩、不同形状或不同形象的物品,向孩子展示一下新用具,让他们比较与旧用具有什么不同。如果孩子一时说不出,可拿出旧用具让孩子比较。在下次洗漱时,看孩子能否正确取出自己的新用具,并让他回忆新旧用具的不同之处。孩子对有“自主权”的东西有强烈的占有意识,利用孩子的这种独立意识进行训练。孩子会自觉地加强记忆。

  利用游戏,让孩子在玩中记。“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”孩子记住这、记住那,而是让孩子在玩中学、玩中记。你只要想想“你拍一,我拍一,早早睡觉早早起……”这样的拍手歌,就不难想像利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。可以训练幼儿记忆力的游戏很多,如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等。

  把孩子喜欢的玩具排成一队,举办庄严的命名仪式,让孩子为它们起名。可以从三个玩具开始,逐渐增加玩具。一段时间后,你跟孩子商量,由你给它们命名,然后让孩子复述。在孩子眼睛里,玩具都是伙伴,拟人化的命名,他们认为理所当然,因为孩子有名字,伙伴怎能没名字?而且由他们命名,他们当然更为兴奋。哪怕他们起的名字听上去含糊不清、不知所云、变化多端也没关系,主要的训练在于回忆他所起的名字。

  要让孩子养成主动记忆的习惯,就要给他们布置记忆的“作业”,也就是要事先告知。比如,带孩子出去散步前,在家的爷爷、奶奶或其他人表示羡慕状,要求孩子回来后告诉他们看到了什么。要求必须具体、单一、指示清晰——看看大树下有没有花儿、花园里小桌子装好了吗,等等。“作业”由一项向几项发展,记忆对象由一个地点逐渐扩展到多个地点……给孩子提出各种记忆任务,会激发孩子的独立感与自豪感,对培养孩子的记忆习惯有强化作用。

  给孩子讲一个简单的图画故事,事先提出要求:“等会儿你再讲给我听。”结合图画,你重复一些重点的语言、动作描述,重复的时候可以让孩子跟着复述,然后让孩子以图为助给你讲故事,在他们有困难的地方适当提醒一下。如果他讲的与图书不一致也不要去纠正,应肯定他的合理创造;如果不合理而导致故事无法继续,就适当帮他“拐个弯儿”继续进行。如果能帮孩子录音下来,再以赞赏的态度放给他和亲朋听,会让孩子很有成就感。效果更佳。

  在准备出去拜访客人之前,交给孩子一个任务:出门的时候让孩子提醒你带上某件礼物。把礼物放置在不太醒目的地方,然后带领孩子跟你一起做繁忙的出门准备,看最后孩子能否记得提醒你。让孩子一起做繁忙的出门准备,转移了孩子对礼物的注意力,调动起孩子的兴奋情绪,这对孩子的记忆力是个不小的考验。这个游戏对纠正丢三落四、粗心大意的习惯也有一定的作用。

  把孩子熟悉的玩具藏在一个纸盒里,或孩子可以看到的某个容器里面。你形容一下跟玩具有关的记忆特征,比如,我们昨天给它洗过澡的,某某小朋友很想玩的……让孩子猜一猜,纸盒里面藏的是什么玩具。

  这个游戏让孩子从瞬时记忆转向短时记忆和长时记忆,不但训练记忆力,对语言的理解力也有促进作用。

第59招 提升孩子的记忆力图片二
第59招 提升孩子的记忆力图片二

  给孩子一组同类物品的卡片,这些物品要在他们认知的范围里,比如衣物、水果、家具等。一组五六张、七八张不等,根据孩子的能力而定。让孩子说一说它们分别是什么,比如:衣服、裤子、裙子等。然后让孩子背过身,你再混进一张不同类卡片,看孩子能否指出多了什么。用这种方法训练记忆,不但强化记忆能力,还能让孩子形成归类的思维方式。

  带孩子去购物时,让孩子数商店橱窗中商品的个数。家长和幼儿对比一下,看谁数得对,数得快。也可以增加一点难度,幼儿记住橱窗里商品后走开,过一会再回忆,看一看记住了多少。

  让孩子数天上的星星,至少数30个。数星星是件很难的事情,要求孩子的注意力高度集中,才不会受其他星星的干扰。在数的过程中容易发生的事是忘了刚才数过的星星,结果数重了。此时家长要告诉孩子,数重了要重新数。

  制定计划,家长和孩子商量明天要做的事情,例如,早晨干什么,中午干什么,晚上千什么。第二天,家长不要提醒孩子,到睡觉前看孩子计划执行得怎么样。

文章《第59招 提升孩子的记忆力》原创来自:武汉怀孕

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